вторник, 27 января 2015 г.

2. Дистанционная сессия

Дистанционная сессия

28.01.2015г. (среда)

Заполните следующие разделы портфолио вашего проекта:
  • Автор проекта; 
  • Предмет, группа; 
  • Краткая аннотация проекта; 
  • Вопросы, направляющие проект. 


29.01.2015г. (четверг).

Проверьте по таблице своё продвижение по курсу.


30.01.2015г. (пятница)
Заполните раздел
  • Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.
(Еще раз проанализируйте ранее загруженный материал в этот раздел, при необходимости обновите его, загрузив новый материал в GoogleDisk и заменив ссылку на новую.).

Проверьте по таблице своё продвижение по курсу.

31.01.2015г. (суббота)
  • Заполните раздел                                                                                                                               Публикация учителя.
  • (Еще раз проанализируйте ранее загруженный материал в этот раздел, при необходимости обновите его, загрузив новый материал в GoogleDisk и заменив ссылку на новую.).
02 февраля 2015 (понедельник)
  • Создайте сами продукт проектной деятельности от имени учащихся (презентация, статья, рисунок и т.д.)
  • С помощью GoogleDisk разместите свой пример продукта проектной деятельности учащихся на странице вашего проекта.
03 февраля 2015 (вторник)
  • Создайте материалы по формирующему и итоговому оцениванию
  • (критерии оценивания презентации, статьи, таблица продвижения по проекту и т.д.) см. выше примеры проектов "Учебный проект Маркетинговый план"..
  • С помощью GoogleDisk разместите материалы на странице вашего проекта.
04 февраля 2015 (среда)
  • Разместите в соответствующем разделе материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности.
05 февраля 2015 (четверг)
  • Разместите полезные ресурсы по вашему проекту. (ссылки на материалы, расположенные на других сайтах)
Проверьте по таблице своё продвижение по курсу.


06 февраля 2015 (пятница)

  • Представление портфолио проекта. Зачет.
Проверьте по таблице своё продвижение по курсу.

понедельник, 26 января 2015 г.

Календр Алла


Автор проекта (ФИО, должность, место работы).

Календр Алла Алекасандровна, 

ассистент кафедры латинского и иностранных языков 

ГБОУ ВПО Астраханский ГМУ Минздрава России

Тема проекта.

Лекарственные растения.

Краткая аннотация проекта.

Проект "Лекарственные растения нашего края" реализуется в рамках образовательного курса «Окружающий мир». Проект является исследовательским, информационным, творческим, групповым для младших школьников по изучению лекарственных растений, их свойств и способов применения. В процессе работы над проектом учащиеся самостоятельно исследуют наличие в регионе лекарственных растений, формируют выводы о их полезности, способах применения. При выполнении проекта учащиеся приобретают общие учебные умения, навыки, способы деятельности, предусмотренные стандартами начального образования, такие как наблюдение объектов окружающего мира, их описание, соотнесение, навыки поиска информации, навыки самостоятельной работы и формирования выводов.

Вопросы, направляющие проект:

1. Основополагающий вопрос

Какое значение имеют лекарственные растения для человека?


2. Проблемные вопросы

Могут ли растения заменить лекарства? 

Что делать, чтобы растения-лекари не исчезли? 


3. Учебные вопросы

Какова роль растений в природе и жизни человека? 

Какие лекарственные растения  вам известны? 

Какими народными рецептами вы пользуетесь, когда болеете? 

Как правильно собирать лекарственные растения? 

Какие растения занесены в Красную книгу? 

Как можно сохранить редкие растения нашего региона? 

Визитная карточка проекта.

Публикация учителя.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

Вводная презентация учителя "Лекарственные растения"

План проведения проекта.


Примеры продукта проектной деятельности учащихся.

Презентация "Лекарственные растения" - работа команды "Лекари"

Сборник "Рецепты зеленой аптеки" - работа команды "Знахари"

Сборник статей "Лекарственные травы" - работа команды "Историки"


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию.

График прохождения по проекту.

Лист итоговой оценки учащихся.


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактический материал по теме: "Наследие древнего мира" пазл, созданный на основе сервиса Learning Apps.


Полезные ресурсы.

Федеральный портал Российское образование

Всемирная история медицины

Медицина Древнего Египта


Медицина Древнего Китая


Медицина Древней Месопотамии
Проекты с аналогичной тематикой.




Гонзина Светлана

Автор проекта (ФИО, должность, место работы)

Гонзина Светлана,
педагог дополнительного образования
МБОУ г.Астрахани "НОШ № 19"

Тема проекта

"Дизайн школьной газеты"

Краткая аннотация проекта

Группа учащихся четвертого класса,  создает отдельный выпуск школьной газеты "Лампочка". Проект направлен на обобщение и реализацию знаний и умений школьников в журналистике и информатике.  



Вопросы, направляющие проект:

1. Основополагающий вопрос: Что такое школьная газета?


2. Проблемные вопросы:  Для чего нужна школьная газета? Как сделать школьную газету яркой и интересной всем читателям?

3. Учебные вопросы: Что такое газетное дело, макет газетной страницы? Что нужно знать о текстовом редакторе MS Word для создания газеты?


Визитная карточка проекта


Публикация учителя


Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся


Примеры продукта проектной деятельности учащихся (сборник работ учащихся)


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ( лист самооценки, подведение итогов, оценка работы)


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности




Полезные ресурсы





Проекты с аналогичной тематикой


Варкова Ольга

Автор проекта (ФИО, должность, место работы).

Варкова Ольга Владимировна,  воспитатель,  МБДОУ №99

Тема проекта.

Звездочки нашего цирка.

Краткая аннотация проекта.

В семьях воспитанников мало внимания уделяется совместной деятельности и совместному творчеству.С помощью данного проекта мы решили помочь сплотить семьи,организовав совместную деятельность взрослых и их детей, а также сформировать творческие способности детей и развивать интерес к участию в совместной коллективной деятельности.

Вопросы, направляющие проект:

1. Основополагающий вопрос

Как помочь реализовать желание детей стать участниками циркового представления?

2. Проблемные вопросы

Как развивать физические способности детей для исполнения акробатических трюков?

Как создать условия для успешного выступления детей?

3. Учебные вопросы

Как отработать с детьми  приемы преодоления страха при публичном выступлении?

Как воспитать уверенность в своих силах?


Визитная карточка проекта.

Визитная карточка проекта.


Публикация учителя.

Публикация учителя.


Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.


Примеры продукта проектной деятельности учащихся.

Детская гимнастика для глаз в стихах дошкольникам и младшим школьникам.

Сборник стихов о цирке.

Фотографии с детьми по проекту
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию.

График прохождения по проекту.

Критерии оценивания вики-статьи.

Критерии оценивания презентации.

Критерии оценивания публикации.

Мониторинг прогресса ученика


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности.

Дидактический материал по теме пазл,созданный на основе  LearningApps

Пословицы и поговорки о спорте.

Викторина "Акробатика".

Полезные ресурсы.

Животный мир Африки

Цирковые номера с животными


Проекты с аналогичной тематикой:

Познавательно-оздоровительный проект «Цирк»

Презентация - Цирк



Касых Надежда

Автор проекта (ФИО, должность, место работы).

Касых Надежда Михайловна 

Тема проекта.

Семейные реликвии.

Краткая аннотация проекта.

Сетевой учебный  проект, который выполняют учащиеся начальных классов. Проект на практике знакомит учащихся с семейными ценностями - реликвиями, передаваемыми из поколения в поколение. В ходе реализации проекта учащиеся познакомятся с семейными реликвиями своих семей; проведут социологический опрос среди сверсников и учителей; обработав и проанализировав собранную информацию, учащиеся постараются ответить на триаду вопросов. По итогам проекта учащиеся создадут виртуальную выставку семейных реликвий.


Вопросы, направляющие проект:

1. Основополагающий вопрос

Каким образом прошлое может быть частью настоящего?

2. Проблемные вопросы

1. Для чего нужно ли сохранять старые вещи отцов и дедов?
2. Что может быть семейной реликвией?

3. Как сохранить память о наших предках?

3. Учебные вопросы

1. Что такое реликвия?
2. Что такое семья?
3. Что такое традиции?
4. Какие семейные традиции русского народа вы знаете?
5. Что такое родословная?

Визитная карточка проекта.

Визитная карточка проекта.

Публикация учителя.

Публикация учителя.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

Стартовая презентация.


Примеры продукта проектной деятельности учащихся.

Виртуальный альбом семейных реликвий.

Пример синквейна (команда "Семейка").


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию.

График прохождение по проекту

Бланк рубрик по самооценке вклада в работу группы 

План оценивания

Продвижение по проекту

Лист оценивания вики-статьи


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности.

Дидактический материал по теме "Чувства", выполненный с помощью социального сервиса Learning Apps.

Дидактический материал по теме "Таксономия Блума", выполненный с помощью социального сервиса Learning Apps.

Дидактический материал по теме "Воображение", выполненный с помощью социального сервиса Learning Apps.

Дидактический материал по теме "Подарки для всей семьи", выполненный с помощью социального сервиса Learning Apps.


Полезные ресурсы.

Как сделать подарки своими руками

Оформление фотоальбомов

Религиозные праздники







Маджаева Санья Ибрагимовна

Автор проекта: 

Маджаева Санья Ибрагимовна, зав. каф-рой, д.ф.н.

Тема проекта. 

Эпонимы в языке медицины

Краткая аннотация проекта: 

Эпонимы увековечивают имена известных людей(ученых, врачей). Медицинская терминология не обходится без них. Эпонимы не только формируют знания по медицине, но и знакомят с культурой страны, расширая кругозор. Эпонимы играют значимую лингвистическую роль в научной терминологии. Особенность эпонимов, образованных от имен исследователей науки, заключается в их основной функции – замене длинных конструкций более краткими формами.

Вопросы, направляющие проект: 


1. Основополагающий вопрос: 

Почему люди хотят быть знаменитыми?


2. Проблемные вопросы: 

Для чего нужны эпонимы?

Эпонимы в медицинской терминологии


3. Учебные вопросы:  

Что такое эпонимы?

В какой области медицины их много?

 Как образуются эпонимы?


Визитная карточка проекта.

Визитная карточка проекта.


Публикация учителя.

Публикация учителя 1 лист

Публикация учителя 2 лист.


Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.


Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа№1 команды "Следопыты". Статья "Истоки и развитие российской медицинской терминологии". 

Работа№2 команды "Следопыты". Статья "Нужны ли медицине "именные" синдромы.

Работа№1 команды "Историки" "Редкое слово "эпоним".

Работа №2 команды "Историки" "Медицинские термины".

Работа №3 команды "Историки" "Медицинские термины".

Работа№1 команды "Медиков "Эпонимы в медицине".

Работа№2 команды "Медики" "Эпонимические названия".


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию.

График прохождения по проекту

План оценивания проекта.

Лист оценивания учащихся.

Карта оценивания "Продвижение по проекту".


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности.

Дидактический материал по проекту, созданный на основе сервиса learningaps

Разработка эффективных проектов.

Как провести исследование.


Полезные ресурсы.

Эпонимы в медицинской терминологии

Эпонимы в медицине. Анатомические эпонимы

Обсуждение проблем эпонимии в современном мире

Толковый словарь избранных медицинских терминов

Структурные особенности образования эпонимов

Сайт "Школа дидактики перевода".

Презентация "Пищевые добавки".


Джанджиева Евгения


Автор проекта 

Джанджиева Евгения Васильевна 
учитель начальных классов МБОУ " Проточненская ООШ" 

Тема проекта.

Исчезающие растения Астраханской области

Краткая аннотация проекта.
Темой  проекта является: исчезновение и уменьшение численности некоторых видов растений Астраханской области. Мы рассмотрим основные причины исчезновения растений, а также дадим начальное воспитание учащимся по отношению к природе и её ресурсам.

Основополагающий вопрос
Нужны ли растения на Земле?

 Проблемные вопросы 
  1. Растения нуждающиеся в охране
  2. Эффективные меры существующие по охране исчезающих растений

 Учебные вопросы

    1. Флора Астраханской области
    2. Растения нуждающиеся в охране
    3. Эффективные меры по охране исчезающих растений в Астраханской области.
    4. Создание региональной Красной книги


Визитная карточка проекта
https://drive.google.com/file/d/0BygSpdnYMRRueGlQYko1NUtuaTA/view?usp=sharing


Публикация учителя . 1 лист

Публикация учителя 2 лист


Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.


Примеры продукта проектной деятельности учащихся.
Рисунки учащихся по теме "Охрана растений"
Доклад по теме " Редкие растения Астраханской области"
Презентация  " Исчезающие растения Астраханской области"


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию.

График прохождения по проекту
Критерии оценивания работ


Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности. 
Дидактический материал по теме "Охрана растений", созданный на основе LearningApps

Дидактический материал по теме "Проверь свою экологическую культуру", созданный на основе LearningApps

Дидактический материал "Кроссворд", созданный на основе LearningApps

Дидактический материал по теме "Экологическая викторина", созданный на основе LearningApps

Полезные ресурсы.
Флора и растительность Астраханской области
Природа Астрахани
Астраханский заповедник

Проекты с аналогичной тематикой.
http://www.myshared.ru/slide/452473/
http://www.proshkolu.ru/user/OlgaW/file/1258372/
http://www.openclass.ru/node/328500